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经典教学思维
1-6年级三思课程

一年级三思

(1)培养目标:

①培养学生学习算数的兴趣,养成良好学习习惯。

②熟练掌握课本知识,培养基本数学技能。

③培养学生的语言表达能力和良好学习习惯。

(3)课程特色:

1、多媒体教学将知识趣味化、生动化,激发学生的学习兴趣,形成主动学习的好习惯。

2、教材编写在日校课程教学同步的基础上,力求教会学生所学知识。

3、引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题,真正做到“人人都能学到有价值的算数”。

(4)教学内容:

上册:有趣的数字、比较、“几个”与“第几”、认识图形(一)、认识图形(二)、搭积木、简单的分类、找规律画图、找规律填数、认识钟表

下册: 位置、认识“〉”、“〈”和“=”、 趣味计算、有趣的换算、填数游戏、付钱的方法、认识单、双数、算的巧,算得快、排队啦!

 

二年级三思

(1)培养目标:

1、培养小学生学习算数的兴趣,初步为学生制造一个立体的思、维空间,培养学生发散性思维。

2、重点培养学生基本的算数技能及从多个角度去分析问题、解决问题的能力。

3、培养学生的语言表达能力和良好学习习惯。

(3)课程特色:

1、内容与课本紧密结合,源于教材,但高于教材。

2、以引导式和启发式教学培养学生,有效的开拓思路,启迪思维,提高知识的运用能力。

3、小组合作,自主探究,培养学生自主学习的能力。

4、多媒体教学,使学生能够直观、形象的理解和掌握知识点。

(4)教学内容:

上册:测量的学问、巧摆火柴棒、有趣的“虫食算”、按规律填数、单数和双数、时间和钟表、排队啦、生活中的算数

中册:植树问题、棋子游戏、动手画一画、找规律画图、列表解题法、我来付钱、有趣的余数、生活中有趣的问题、智巧问题

下册:等量代换、画图解鸡兔同笼问题、简单的逻辑推理、加减乘除我来填、画图解简单应用题

 

三年级三思:

(1)、培养目标:

①熟练掌握课本知识,培养基本算数的技能。

②培养学生分析问题和解决问题的能力。

③养成良好学习习惯,培养学生学习算数的兴趣。

(3)课程特色:

①与公立学校知识紧密结合,查漏补缺,强化重难点。

②因材施教,制定个性化学习计划,使学生把握基础知识。

③对知识点进行多层次、多方位讲解,举一反三。

(4)教学内容:

上册: 速算与巧算(加、减、乘、除)、填运算符号、填算式(加、减、乘、除)、植树问题、上楼梯问题

中册:求平均数问题、和差问题、和倍问题、差倍问题、年龄问题、时钟问题、简单的定义新运算

下册:数图形、数字迷(一)、数字迷(二)、还原问题、归一问题

 

四年级三思

(1)培养目标

①熟练掌握课本知识,培养学生基本算数技能。

②培养学生分析问题和解决问题的能力。

③培养学生的创新和实践能力,增强对算数的理解和学好算数的信心。

(3)课程特色:

①与公立学校知识紧密结合,强化重难点。

②因材施教,制定个性化学习。

③引导式教学,打破学生固有思维,多角度分析问题。

(4)教学内容:

上册: 图形计数(一)、图形计数(二)、简单幻方、数阵图、等差数列、连续数问题、巧算周长

中册: 鸡兔同笼问题、相遇问题、追及问题、车长与列车过桥问题、数字迷(一)、数字迷(二)、小数加减法的巧算、简单的智巧问题

下册:方程、方阵问题、较复杂的年龄问题、盈亏问题、逻辑推理初步

 

五年级三思

(1)培养目标:

①简便运算熟练运用,提高分析文字题的能力

②拓展解题思路,提高解题技巧。

③在学生的具体情况上进行针对性指导。

(3)课程特色:

①制定个性化学习计划,因人而异,及时使学生准确掌握基础知识。

②查漏补缺,前后衔接。

 

六年级三思

(1)培养目标:

①在学生的具体情况下进行针对性指导。

②主要巩固学校知识。

(3)课程特色:

①将小学所学知识进行系统的归纳和总结,并将着中学部分知识进行有机结合.

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