四年级 - 浩谦教育
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四年级
四年级阅读与写作课程

教学目标

(一)阅读

1.运用开伞法清楚明白地表达自己的感受和想法,语言力求具体生动。

2.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。

3.运用开伞法准确把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

4.课堂采用双线五环节的教学理念,使学生对课文中不理解的地方提出疑问,并有目的地搜集资料,共同讨论,提高学生的学习能力。

5.培养阅读习惯,让学生在对经典作品、传统名著、美文及现代佳作的品味中,领悟、体会、理解文章的内容,欣赏学习作者的写作思路及技巧,从而巩固、延伸、拓展提升他们的读写能力及技巧。

6.诵读诗文,在诵读过程中体验情感,展开想像,领悟内容。

(二)习作

1.运用开伞法学习各类文章的写作思路。

2.注重引导学生把材料事件写生动的练习,达到会写、写得多、写得好的目的。

3.采用开放式课堂,组织有趣味的活动,在活动中学习写作,学会合作。

4.使学生学会运用开伞法分析并修改习作。

5.使学生学会观察大自然,观察社会,书写出自己的见闻和感受。

课程特色

四年级阅读与写作

《四年级阅读与写作》是针对于四年级学生学习的科学化、系统化教材。

1.本教材在整体上着眼于培养学生的阅读能力和写作能力,帮助学生养成良好的阅读与写作习惯。

2.本册写作技法亮点就是开伞法。

四年级阅读与写作(一)

本教材把作文和生活用品“伞”结合在一起,讲解作文写作思路和阅读分析方法,总体介绍“开伞法”,给学生留下鲜明、深刻、生动的印象。

前六章为阅读教程,采用大单元教学法,以“开伞法”讲解、分析文章思路,帮助学生理解阅读,并从阅读中学会如何写作,互为辅助,共同提高。

后六章依次讲解开伞法,及如何寻找伞轴、搭建伞骨、铺展伞布的方法,即寻找作文写作的中心、材料和事件、怎样写成具体内容的方法。之后则是对于作文扩充、写详细的一个补充。

四年级阅读与写作(二)

第二册教材在上册的基础上,进行了进一步提升与巩固。运用开伞法把文章写得更加具体、生动,在细节上推敲作文的写作技巧与方法,并逐步引导学生从叙述好一件事(单支伞骨)的基础上,过渡到能叙述两件事(双支伞骨)、多件事(多支伞骨)上,从而逐步提升学生的写作水平及技巧。

本册教材首先讲解怎样用开伞法充实段落,接着讲解段落衔接成文,注重作文细节及布局谋篇。把重点放在讲解写人记事的生动化上。让学生在会写的基础上,写精彩、写生动、写优美。

四年级阅读与写作(三)

四年级第三册被称为暑期强化训练教材,它在前面两册的基础上更加细化写作的各类题材,其具体内容如下:

1.用开伞法的写作思路练习写学生们经常参加各种活动场面等。

2.绘景状物,指导学生按照一定的顺序,抓住景色的典型特征来写作。

3.教给学生修改作文的方法,文章不厌百回改,在改的过程中更加深如何写的感悟。

4.注重阅读思路及技巧的讲解。分析文章的思路、讲解答题技巧,规范答题模式,真正做到暑期强化的作用。在阅读基础上,复习巩固四年级的写作技法。

总之,这个阶段阅读与写作训练是提升与深化,更是读写能力的巩固、延伸和提高。本课程以开伞法为主线,即伞轴——伞骨——伞布的方法教学,从而丰富学生的写作知识,继续运用思维训练的方式,通过阅读感悟、习作指导、动笔实践等步骤调动学生写作兴趣。

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